Problemas de Aprendizagem relacionados com a Visão

A visão não é inata, desenvolve-se após o nascimento e é influenciada pelo ambiente visual e a experiência do indivíduo. Se o sistema visual da criança não se desenvolveu até ao seu nível ótimo, atividades visualmente exigentes (como a leitura) podem ser ineficientes ou desconfortáveis. Muitas crianças com fraco rendimento escolar ou diagnosticadas com Transtorno de Défice de Atenção e Hiperatividade (e por conseguinte candidatas a tratamento com medicação), não foram devidamente avaliadas para problemas visuais que possam estar eventualmente a contribuir para os seus parcos progressos e insucessos de desenvolvimento. O que pode parecer falta de interesse por parte destas crianças na leitura e trabalhos de casa pode ser, por exemplo, uma incapacidade de conseguir focar corretamente os caracteres impressos nos livros. Estas crianças facilmente se distraem.

O que são?

Problemas de Aprendizagem Relacionados com a Visão afetam a forma como os olhos da criança funcionam entre si e com o cérebro, de modo a recolher e interpretar a informação visual. Pode ser tão simples como a incapacidade de ver ao perto (problema de focagem ocular) ou tão complexo como a incapacidade para “visualizar” ou interpretar o que é visto. Em muitos casos, as capacidades visuais da criança não estão suficientemente desenvolvidas para que possa ler, ou aprender a ler, de forma eficaz. Infelizmente, as crianças com problemas de visão não dizem aos pais ou professores que têm um problema. Não têm consciência que é suposto ver letras, números e objetos de uma forma diferente – vêem e entendem o “Mundo” à sua maneira.


Uma boa acuidade visual e olhos saudáveis não são nenhuma garantia de que o aluno não possui problemas de visão que lhe dificultam a aprendizagem.


O que causa os Problemas de Aprendizagem Relacionados com a Visão?

O problema pode derivar da dificuldade de adquirir ou processar a informação que é recebida pelos olhos. Podem estar em falta as capacidades visuais ou o cérebro pode não estar suficientemente treinado para interpretar o que os olhos vêem. Sem estas capacidades, a criança ou o adulto gastam a maior parte da energia só a tentar descodificar o carácter, restando assim pouca energia mental para compreender e recordar o sentido da palavra ou o seu contexto.

Quais são as condições visuais que especificamente contribuem para os Problemas de Aprendizagem Relacionados com a Visão?

Se as capacidades visuais descritas abaixo são ineficazes, ou estão inadequadamente desenvolvidas, podem conduzir a Problemas de Aprendizagem Relacionados com a Visão:

Como resolver o Problema?

Em primeiro lugar é necessário um diagnóstico apropriado. O especialista de visão que somente avalia a acuidade visual, o erro refrativo e a saúde ocular, não entende que a visão é o processo de apreender o significado do que é visto e direcionar a ação. Envolve mais do que a acuidade visual, que é a capacidade de distinguir bem os detalhes, mas também fixação, movimentos oculares, acomodação, convergência, binocularidade, coordenação olho/mão e processamento da informação visual.

O sistema visual humano é complexo. Os problemas que podem surgir requerem uma variedade de opções de tratamento. Muitas condições visuais podem ser tratadas eficazmente com óculos ou lentes de contacto. Porém, algumas necessitam ser tratadas de forma mais efetiva com Terapia Visual.